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讓我用“三段論”走進你 ——教育學系17級研究生“破冰——啟航”主題班會

發布日期: 2017-09-27   作者:  瀏覽次數: 225

2017925日晚六點,教育學系2017級碩士班44位同學聚集在文科大樓913室——這個大家初次相識的地點,開展第一次主題班會活動。


正題:組內互相熟悉

 “我是誰”游戲的目的,主要是讓大家彼此了解,相互認識。除4位同學負責組織工作外,其余40位同學被隨機分為粉、藍、黃、橙四個小隊。十人為一隊,繞成圓圈,依次自我介紹并介紹其他同伴。語速較慢的同學放前面,記性最好的隊員放后面,大家紛紛出謀劃策互相配合,在過去兩周的相處中熟悉的名字與樣貌“連連看”,逐一匹配。



反題:組間相互PK

 “疊報紙”游戲講究技巧。第一回合將一張報紙完全鋪開,放置在地板上,要求小隊內的所有成員都踩上去,腳不落在報紙外的地板,堅持十秒鐘,即完成挑戰;第二回合將報紙對折,以同樣要求堅持5秒即可獲得勝利。為以最快的速度完成挑戰,組員各出奇招:或是埋頭研究策略,或是溜到其他組旁“刺探軍情”,或是“實干”為主,不斷進行嘗試。小組間互相PK,緊張刺激,但卻始終講究良性競爭。在一次次挑戰中否定錯誤方式,尋求有效策略,最終四支隊伍均順利地完成挑戰。



合題:我們是一個團隊

 “松鼠和大樹”游戲,拆分了之前所分的粉、藍、黃、橙四個小隊,三人一組,兩人扮演大樹,一人扮演松鼠,還有一人作為入侵者,游戲時落單的同學接受“懲罰”表演節目。每一首歌都能引起共鳴,每一個冷笑話都讓人開懷大笑,每一支舞都有人為其打著節拍,這就是一個團隊,一個集體啊。最后,當所有同學圍成一個大圈,再一次進行自我介紹時,每個人臉上都充滿笑容,心中都有所收獲。在游戲中進行的溝通、交流與融合,就是這次班會的意義所在。

與同學面對面相互介紹,認識同學;雖是一個班的同學,但隊伍不同,游戲PK時毫不手軟,各顯身手;所有人配合接受懲罰的同學,完成每一個任務,這時的班級已然與班會開始時有所不同。這是一個更具有凝聚力和歸屬感的班級。2017級教育學系研究生碩士班在一系列的破冰游戲中啟航,駛向融合,駛向優秀的彼端。

撰稿:陳雯琳


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